인성 덕목이 필수적인 요인이 되었다. 따라서 오늘날 인성교육은 현대 사회가 당면한 문제와 위기를 대처하기 위한 건전한 인성 강화는 물론, 성공적인 미래사회를 대비하는 인간 고유의 역량 교육이 요구된다.
인성은 ‘성품’과 ‘인성 역량’에서 비롯되는 것으로 훌륭한 인성은 ‘인간이 인간일
가지게 되어 그 자동차의 이름을 선명하게 인식할 수 있는 계기가 되었다.
이 장에서는 청소년인성교육3공통 유머는 우리의 삶을 풍요롭게 해주는 역할을 한다. ‘청소년인성교육’ 교재(p.114~121) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) ‘유머감각’에 대한 개념 및 이론을 제시하고, 2) 교
지도하면서 지그문트 프로이트의 딸인 안나 프로이트를 알게 되었다. 이를 계기로 에릭슨은 정신분석학을 알게 되었고, 이 경험으로 정신분석학자가 되기로 결정했다. 이 장에서는 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격
가지 요소들은 서로 연결되어 있으므로 통합적으로 도덕성발달을 설명할 필요가 있다.
인성교육의 다른 영역과 마찬가지로 도덕성 교육도 부모라는 환경요인이 중요한 역할을 하고 있다. 생 후 처음 몇 해를 도덕성 발달의 결정적 시기로 보는 견해가 있는데, 이유는 이 시기가 부모-자녀간 애착이 형
지도하는 교훈을 선택하는 것을 보장하는데 있다(Silver, 1976). 인격교육은 어린이의 선택의 자유를 인정하여 어린이가 사회에서 일반적으로 인정되고 있는 가치를 수용, 즉 어린이 측에서 볼 때 발견하는 것이 불가능하다는 인식에 그 근거를 두고 있다.
Rest(1981)은 도덕적 행동의 표현을 네 가지 구성요
교육 평가의 중요 항목으로 삼고 학문적 교수에 대한 평가는 실시하지 않는다. 인성교육과 생활습관 교육이 강조되고 친구사귀기를 비롯한 사회성 교육에 치중한다. 독일 유아교육의 역사는 마틴 루터(Martin Ruther, 1483~1546)가 “가장 번영된 시, 가장 안전하고 국방력이 튼튼한 시는 유능하고 현명한 그
가지로 독서가 학교 학습 및 평생교육의 기본 능력이라는 점에서 교육적 의의가 큰 국어과 내용이다. 이러한 독서지도는 교육의 중심인 학교교육에서 계획적으로 이루어져야 한다. 비록 학교교육에서 독서교육을 받았다고 하여 누구나 독서를 계속한다고 말할 수 없다. 또한 평소 독서를 많이 하는 사
교육에 해당하는 것은 포르투갈 출신의 백인 이주자와 브라질에서 출생한 그들의 자식들로 교육 기회가 제한되었다. 예수회의 고급교육 목적은 카톨릭 전파를 위한 성직자 양성, 식민지 통치를 위한 지도자 양성 및 지배층 자녀들의 교육이었다.
포르투갈은 브라질 이 시기에 유럽에서 최초의 대학
인성과 상호보완적 관계에 있는 동시에 신성이 인성에 대해 일종의 한계적 조율성과 논리적 선재성(logical priority)을 가지고 있음을 보여주는 것이다.
B. 로더의 현실 인식의 4차원성
로더의 현실 인식의 4차원성을 논하기 전에 먼저 4차원이 무엇인지에 대해 알아보도록 하자.
♠ 4가지 차원